Em desenhos animados é comum vermos a personagem tentando impulsionar um barco soprando ar contra a vela para compensar a falta de vento. Algumas vezes usam o próprio fôlego, foles ou ventiladores. Estudantes de um laboratório didático resolveram investigar essa possibilidade. Para isso, usaram dois pequenos carros de plástico, A e B, instalaram sobre estes pequenas ventoinhas e fixaram verticalmente uma cartolina de curvatura parabólica para desempenhar uma função análoga à vela de um barco. No carro B inverteu-se o sentido da ventoinha e manteve-se a vela, a fim de manter as características físicas do barco, massa e formato da cartolina. As figuras representam os carros produzidos. A montagem do carro A busca simular a situação dos desenhos animados, pois a ventoinha está direcionada para a vela. Carro A Carro B Com os carros orientados de acordo com as figuras, os estudantes ligaram as ventoinhas, aguardaram o fluxo de ar ficar permanente e determinaram os módulos das velocidades médias dos carros A (VA ) e B (VB ) para o mesmo intervalo de tempo. Arespeito das intensidades das velocidades médias e do sentido de movimento do carro A, os estudantes observaram que:

1. A)VA = 0; VB > 0; o carro A não se move.
2. B)0 < VA < VB ; o carro A se move para a direita.GABARITO
3. C)0 < VA < VB ; o carro A se move para a esquerda.
4. D)0 < VB < VA ; o carro A se move para a direita.
5. E)0 < VB < VA ; o carro A se move para a esquerda.